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深化課程思政改革，提升立德樹人成效 | 特驅(qū)教育集團(tuán)召開2023年科技創(chuàng)新培訓(xùn)會(huì)和課程思政教學(xué)改革研討會(huì)

時(shí)間：2023-03-18瀏覽：366

為認(rèn)真貫徹落實(shí)集團(tuán)2023年工作會(huì)議精神，深化職業(yè)教育改革，提升科技創(chuàng)新能力，推動(dòng)院校高質(zhì)量發(fā)展，3月18日，特驅(qū)教育集團(tuán)在四川五月花技師學(xué)院召開2023年科技創(chuàng)新培訓(xùn)會(huì)和課程思政教學(xué)改革研討會(huì)。會(huì)議以線上、線下兩種形式同步進(jìn)行。集團(tuán)教指委主任莫虎，集團(tuán)常務(wù)副總裁、教指委常務(wù)副主任馬嘉靈及教指委相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，各院校院（校）長(zhǎng)、教學(xué)副院（校）長(zhǎng)及相關(guān)負(fù)責(zé)人參會(huì)，教指委副主任黃曉東主持會(huì)議。

科技創(chuàng)新培訓(xùn)會(huì)  

在上午召開的科技創(chuàng)新培訓(xùn)會(huì)上，集團(tuán)特邀四川省教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、副秘書長(zhǎng)，四川省教育學(xué)會(huì)德育分會(huì)秘書長(zhǎng)，高級(jí)教師，四川省特級(jí)教師，四川省優(yōu)秀教師劉懷明作題為《教育科研課題研究二三事》的專題講座。劉教授結(jié)合自己的經(jīng)歷和科研實(shí)踐，分別從新時(shí)代教育科研的價(jià)值意義、參與科研課題的主要路徑、科研選題三個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)解讀，全面系統(tǒng)地闡述了課題申報(bào)與研究的策略和方法。

培訓(xùn)結(jié)束后，大家就課題申報(bào)與研究的相關(guān)問(wèn)題向劉教授請(qǐng)教，展開深入交流和討論。集團(tuán)教指委副主任黃曉東作總結(jié)發(fā)言。

課程思政教學(xué)改革研討會(huì)  

在下午召開的課程思政教學(xué)改革研討會(huì)上，各院校緊緊圍繞“如何做好課程思政”主題進(jìn)行交流發(fā)言，將自己院校課程思政建設(shè)的情況、建設(shè)的方法、取得的成績(jī)進(jìn)行分享。

*四川五月花技師學(xué)院副院長(zhǎng)薛媛作分享

*四川希望汽車技師學(xué)院副院長(zhǎng)盧鵬作分享

*四川托普計(jì)算機(jī)職業(yè)學(xué)校教務(wù)科長(zhǎng)胡興豪作分享

集團(tuán)教指委主任莫虎作重要講話，莫主任從課程思政是什么、為什么、做什么三個(gè)方面為各院校進(jìn)行解答：

課程思政是什么

莫主任講到，課程思政即是課程中的思想政治教育，是指把育人思想有機(jī)地自然地滲透到每一課堂之中，將價(jià)值塑造、知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)三者有機(jī)結(jié)合、一體貫通。

課程思政具有三個(gè)特點(diǎn)：一是課程思政是一種“方法”而不是“加法”；二是課程思政在方向上旗幟鮮明，方法上潤(rùn)物無(wú)聲；三是課程思政要求專業(yè)不減量、育人提質(zhì)量。

課程思政為什么

為什么要開展課程思政，莫主任指出：一是理念創(chuàng)新，落實(shí)教育根本任務(wù)、解決教育根本問(wèn)題的需要；二是制度創(chuàng)新，擴(kuò)展思政“主渠道”的需要；三是實(shí)踐創(chuàng)新，完善“三全育人”體制機(jī)制的需要；四是綜合運(yùn)用，把握“三大規(guī)律”整體推進(jìn)的需要。

課程思政做什么

課程思政怎么做，莫主任強(qiáng)調(diào)：第一要抓好黨建引領(lǐng)；第二要建立思政機(jī)構(gòu)；第三要挖掘思政元素——要從馬克思主義世界觀和方法論中去挖掘，從家國(guó)情懷中去挖掘，從個(gè)人品格中去挖掘，從世界百年之未有大變局中去挖掘，從偉人和重要領(lǐng)導(dǎo)的講話中去挖掘；第四要有機(jī)融入課堂；第五要提升教師素質(zhì)——教師要具備完成自我思政、挖掘思政元素、有機(jī)融入課堂三個(gè)基本功；第六要開展思政評(píng)價(jià)，要把立德樹人成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)。

最后，集團(tuán)常務(wù)副總裁、教指委常務(wù)副主任馬嘉靈要求各院校高度重視課程思政建設(shè)，通過(guò)課程思政教學(xué)改革提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，助力院校內(nèi)涵提升，提高院校競(jìng)爭(zhēng)力。