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教師風采
有人說老師像園丁
也有人說老師像蠟燭
而我覺得她更像一支粉筆
縮短了自己的身軀
鋪長了知識之路
她總是默默耕耘著種下了知識的種子
她就是學前系教師—文環(huán)
一起認識一下她吧~
個人簡介
文環(huán)，自2015年8月加入五月花這個大家庭，成為了學前教育系的一名音樂教師，從教7年來，她忠誠于教育事業(yè)，始終以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，對教育的執(zhí)著和對學生的熱愛讓她逐漸得到了學生和同事們的一致好評。
文老師任教《C大調兒歌彈唱》和《樂理與視唱》兩門課程的教學，在日常的課堂教學中，逐步構建了自己獨特的教學理念和教育教學模式。她突破以往傳統(tǒng)的音樂教學模式，運用全新的教學方法，讓學生通過音樂課的學習和參與豐富多樣的文藝實踐活動，培養(yǎng)他們對音樂的興趣，培養(yǎng)他們良好的審美和積極樂觀的生活態(tài)度。學生在音樂課堂中不僅得到了放松，學到了音樂知識，同時更健全了人格，促進了身心的健康發(fā)展。
在教育這條路上，文老師深知自己擔負著培養(yǎng)下一代青少年的重任。教師只是具備必要的專業(yè)知識是遠遠不夠的，還需要具有高尚的思想水平和道德情操，文老師說：“作為一名音樂教師，要教會學生不僅僅只有音樂，更多的是引導學生成人成才。要用童心走進童心，用尊嚴培養(yǎng)尊嚴，用人格引領人格，讓智慧點燃智慧，用心靈塑造心靈。希望每一位同學在將來走出學校，站上講臺，都能成為點亮別人的光?！?/span>
在工作之余，文老師堅持學習，積極參加各類培訓，不斷提升自我能力。2020年12月，她在《當代教育家》雜志社發(fā)表論文《行為導向教學法在高職音樂教學中的應用》；2021年12月在《小作家報》發(fā)表論文《體驗式教學法在中職音樂教學中的運用》；2019年獲得中小學二級教師職稱證書；2020年獲得高等學校教師資格證書。文老師說：“在一次次學習中，總結自身不足，并從中汲取‘營養(yǎng)’，獲得進步，只有不斷進步，才能與時俱進，盡到教書育人的職責?！?/span>
同時，文老師還積極參加校內外活動，在學院的大型活動現(xiàn)場，總是能看到她的身影，過硬的專業(yè)能力讓她成為了學院大型活動的“常駐嘉賓”。
教師是一份需要堅持和熱愛的職業(yè)，文老師說：“未來會一直帶著這份熱愛，在音樂教學教研這條道路上，不斷提升，不斷創(chuàng)新，用音樂演繹教師與學生的成長時光！”
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