四川特驅(qū)教育管理有限公司，是一家專門從事職業(yè)教育、教育培訓(xùn)服務(wù)、教育品牌推廣、教育及教育衍生產(chǎn)品開發(fā)的綜合性服務(wù)機(jī)構(gòu)，開展對(duì)內(nèi)、對(duì)外教育服務(wù)與合作。
青島理工大學(xué)西海岸新區(qū)主校區(qū)圖書館
世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織發(fā)布的2020年國際專利申請(qǐng)數(shù)據(jù)顯示，青島理工大學(xué)首次進(jìn)入全球教育機(jī)構(gòu)PCT申請(qǐng)排名前50名。
45支高水平專家智庫團(tuán)隊(duì)，在承擔(dān)國家重大航天任務(wù)、智慧城市、鄉(xiāng)村振興、水環(huán)境污染防治中，發(fā)揮著青島理工“科技力”。
在2020年全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽評(píng)選中，青島理工大學(xué)3個(gè)參賽隊(duì)獲國家一等獎(jiǎng)、7個(gè)參賽隊(duì)獲國家二等獎(jiǎng)；在第九屆全國大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽慧魚組（2020）競賽暨第十一屆全國慧魚工程技術(shù)創(chuàng)新大賽中，獲全國一等獎(jiǎng)6項(xiàng)、二等獎(jiǎng)6項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)……
近年來，青島理工大學(xué)牢牢把握立德樹人根本任務(wù)，聚焦高水平大學(xué)和高水平學(xué)科建設(shè)，立足山東、面向全國，堅(jiān)持特色發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，高質(zhì)量培養(yǎng)高素質(zhì)人才。2020年底，學(xué)校成功入選山東省屬高?！案咚酱髮W(xué)”建設(shè)名單，獲批“強(qiáng)特色”建設(shè)高校。
作為一所省屬理工類高校，高水平大學(xué)建設(shè)建什么？怎么建？建設(shè)的重點(diǎn)和突破點(diǎn)在哪里？青島理工大學(xué)主動(dòng)深入思考、積極探索實(shí)踐，努力答好高水平大學(xué)建設(shè)的“理工答卷”，為更好地勇?lián)鸀辄h育人、為國育才使命，高質(zhì)量培養(yǎng)高素質(zhì)人才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
堅(jiān)持特色發(fā)展
構(gòu)建學(xué)科建設(shè)新生態(tài)
建設(shè)高水平大學(xué)，重在質(zhì)量和特色?！笆濉币詠恚瑢W(xué)校面向國家和地方重大需求，加強(qiáng)學(xué)科頂層設(shè)計(jì)，加大建設(shè)力度，優(yōu)化學(xué)科布局，以特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科帶動(dòng)和輻射其他學(xué)科建設(shè)，形成了特色彰顯、優(yōu)勢(shì)帶動(dòng)、多元發(fā)展、交融并存的學(xué)科發(fā)展良好生態(tài)。
高峰學(xué)科特色化。實(shí)施一流學(xué)科重點(diǎn)建設(shè)計(jì)劃，凸顯學(xué)科特色、強(qiáng)化學(xué)科優(yōu)勢(shì)。在山東省屬高校“高水平學(xué)科”建設(shè)中，土木工程學(xué)科獲批“高峰學(xué)科”建設(shè)學(xué)科，機(jī)械工程學(xué)科獲批“優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科”建設(shè)學(xué)科。建成泰山學(xué)者優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科1個(gè)，獲批省一流學(xué)科（含培育）3個(gè)，青島市“在青高校服務(wù)青島產(chǎn)業(yè)發(fā)展重點(diǎn)學(xué)科”2個(gè)，省級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心4個(gè)。
優(yōu)勢(shì)學(xué)科集群化。實(shí)施“優(yōu)勢(shì)學(xué)科+”“信息化+”計(jì)劃，優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)、培育學(xué)科集群。以新一代信息化技術(shù)提升改造土木工程、機(jī)械工程、環(huán)境科學(xué)與工程、建筑規(guī)劃等優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科，以“領(lǐng)軍人才+學(xué)科團(tuán)隊(duì)”的模式，加快培育新一代信息技術(shù)、高端裝備、新能源新材料、現(xiàn)代海洋等新興學(xué)科和交叉學(xué)科，打造了一批與學(xué)校辦學(xué)定位和辦學(xué)特色相匹配的學(xué)科集群。
學(xué)科整合多元化。夯實(shí)學(xué)科交叉融合的學(xué)科基礎(chǔ)，推進(jìn)大跨度、多層次的學(xué)科整合，扶持學(xué)科增長點(diǎn)、提升學(xué)科競爭力。擁有2個(gè)一級(jí)學(xué)科博士后科研流動(dòng)站、2個(gè)博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科，21個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科、11個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)專業(yè)（類別）。“工程學(xué)”ESI排名進(jìn)入全球大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)前1%，排名逐年上升。
堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展
激發(fā)人才培養(yǎng)新動(dòng)能
高水平大學(xué)建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是人才培養(yǎng)。青島理工大學(xué)牢牢抓住全面提高人才培養(yǎng)能力這個(gè)核心點(diǎn)，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)為核心，加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，注重學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)發(fā)展、創(chuàng)新思維、適應(yīng)時(shí)代要求的關(guān)鍵能力，成長為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
構(gòu)建“三全育人”格局。以2018年土木工程學(xué)院獲批“三全育人”綜合改革試點(diǎn)單位為契機(jī)，全面啟動(dòng)“三全育人”綜合改革，積極構(gòu)建“三全育人”新格局。2021年，出臺(tái)《青島理工大學(xué)“三全育人”綜合改革一體化推進(jìn)工作方案》，全面統(tǒng)籌辦學(xué)治校各領(lǐng)域、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面的育人資源和育人力量，強(qiáng)化機(jī)制建設(shè)、注重精準(zhǔn)施策，凝練形成可轉(zhuǎn)化、可推廣的一體化育人制度和模式，推動(dòng)學(xué)?！叭恕本C合改革再上新的臺(tái)階。
專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化提質(zhì)。學(xué)校把專業(yè)建設(shè)作為提升內(nèi)涵發(fā)展成效的核心要素和關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)抓實(shí)抓好。積極對(duì)接國家、省重大工程，加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，推動(dòng)專業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。近年來重點(diǎn)建設(shè)的3個(gè)新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換專業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目，涵蓋14個(gè)專業(yè)；打造6個(gè)應(yīng)用型高水平專業(yè)群項(xiàng)目，涵蓋23個(gè)專業(yè)；2019年獲批智能建造、智能制造工程、機(jī)器人工程3個(gè)新工科專業(yè)。通過不斷拓展新的專業(yè)生長點(diǎn)，專業(yè)建設(shè)水平持續(xù)提升：目前擁有國家特色專業(yè)4個(gè)，國家本科專業(yè)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)1個(gè)，省級(jí)品牌、特色專業(yè)13個(gè)，省級(jí)以上卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃試點(diǎn)專業(yè)9個(gè)，省級(jí)應(yīng)用型人才培養(yǎng)試點(diǎn)專業(yè)2個(gè)。12個(gè)專業(yè)入選國家一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，23個(gè)專業(yè)入選省級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。
教育教學(xué)質(zhì)量提升。堅(jiān)持以本為本、推進(jìn)“四個(gè)回歸”。以教育評(píng)價(jià)為主導(dǎo)的教學(xué)改革深入推進(jìn)，近5年獲批國家一流課程5門、省一流課程20門；省重點(diǎn)教學(xué)改革研究（實(shí)踐）項(xiàng)目6項(xiàng)，省高等教育教學(xué)成果特等獎(jiǎng)1項(xiàng)、一等獎(jiǎng)10項(xiàng)；5個(gè)專業(yè)通過住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部門專業(yè)評(píng)估、4個(gè)專業(yè)通過國家工程教育專業(yè)認(rèn)證。將學(xué)科競賽作為學(xué)生創(chuàng)新精神培育和實(shí)踐能力訓(xùn)練的重要抓手，鼓勵(lì)大學(xué)生積極參與科技創(chuàng)新、學(xué)科競賽和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目，創(chuàng)新人才培養(yǎng)能力不斷增強(qiáng)，先后獲批全國“首批50所創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高?！薄笆着罨瘎?chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高?！薄?
協(xié)同育人機(jī)制深化。分型構(gòu)建育人模式，逐步形成產(chǎn)業(yè)需求導(dǎo)向、卓越工程師計(jì)劃、校企協(xié)同育人、國際化聯(lián)合培養(yǎng)、“一核心三輔助”完全學(xué)分制等特色鮮明的育人模式。以新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換對(duì)接十強(qiáng)產(chǎn)業(yè)、專業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目建設(shè)為契機(jī)，結(jié)合新型與新興產(chǎn)業(yè)需求，優(yōu)化、升級(jí)、改造現(xiàn)有專業(yè)，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程。深入開展卓越工程師培養(yǎng)模式改革，構(gòu)建全方位全過程深融合的協(xié)同育人模式，現(xiàn)有卓越工程師人才培養(yǎng)試點(diǎn)專業(yè)7個(gè)、校企合作專業(yè)7個(gè)。通過交流交換生、短期進(jìn)修生、參加國際會(huì)議等，擴(kuò)大開放辦學(xué)，培養(yǎng)具有國際視野的新時(shí)代人才，現(xiàn)有中外合作專業(yè)4個(gè)。
堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展
增強(qiáng)科技創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)力
發(fā)揮人才和科技優(yōu)勢(shì)，提高科技創(chuàng)新能力，主動(dòng)服務(wù)和融入國家戰(zhàn)略和地方發(fā)展，是高校應(yīng)有的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。學(xué)校緊緊圍繞區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和行業(yè)技術(shù)進(jìn)步的新需求，堅(jiān)持不懈推進(jìn)高質(zhì)量師資隊(duì)伍建設(shè)，扎根山東、服務(wù)山東，通過機(jī)制創(chuàng)新激勵(lì)科研人員深入生產(chǎn)一線，探索形成了“政產(chǎn)學(xué)研用”協(xié)同創(chuàng)新的新模式，一大批科研成果走出校門、走向社會(huì)，變成產(chǎn)品、形成產(chǎn)業(yè)，成功“落地”“結(jié)果”，在成果應(yīng)用服務(wù)社會(huì)中體現(xiàn)理工擔(dān)當(dāng)、貢獻(xiàn)理工智慧。
人才隊(duì)伍實(shí)現(xiàn)突破。學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)人才工作頂層設(shè)計(jì)和制度安排，注重培養(yǎng)和引進(jìn)“雙輪驅(qū)動(dòng)”，通過實(shí)施“禮賢學(xué)者計(jì)劃”“高層次人才計(jì)劃”等，加速人才高峰建設(shè)、開拓引才渠道途徑、升級(jí)人才發(fā)展平臺(tái)、優(yōu)化人才服務(wù)供給，不斷做大人才增量，盤活人才存量，持續(xù)激發(fā)人才活力，服務(wù)國家戰(zhàn)略需求和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要。建成一支總量較合適、結(jié)構(gòu)較合理、發(fā)展趨勢(shì)良好的師資隊(duì)伍，擁有全職日本工程院外籍院士1人、俄羅斯工程院和自然科學(xué)院外籍院士1人、英國皇家學(xué)會(huì)工藝院院士1人、雙聘院士5人；國家高層次人才46人、省級(jí)高層次人才61人。
科研能力不斷提升。擁有國家實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、國家地方聯(lián)合工程中心等4個(gè)國家級(jí)別教學(xué)科研平臺(tái)，山東省工程研究中心、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等26個(gè)省部級(jí)科研平臺(tái)和4個(gè)協(xié)同創(chuàng)新中心。成立濱海人居環(huán)境學(xué)術(shù)創(chuàng)新中心，與國家航天部門等聯(lián)合共建“空間碎片監(jiān)測(cè)與低軌衛(wèi)星組網(wǎng)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室”，與山東省產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院共建產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新平臺(tái)。
社會(huì)服務(wù)能力顯著增強(qiáng)。與中國光大國際有限公司共建的“光大—理工環(huán)境技術(shù)研究院”，成為山東省首批省級(jí)新型研發(fā)機(jī)構(gòu)；與國家航天部門共建實(shí)驗(yàn)室，航天可視化團(tuán)隊(duì)參與天問一號(hào)、神舟十二號(hào)載人飛行等國家重大航天工程任務(wù)；成立山東省首家國企黨建理論研究平臺(tái)，“一企一策”為國企黨建提供智庫支撐，為打造新時(shí)代國企黨建協(xié)同創(chuàng)新的校企合作模式提供了山東樣板。
站在“十四五”新的歷史起點(diǎn)上，學(xué)校將抓住高水平大學(xué)和高水平學(xué)科建設(shè)重要機(jī)遇，緊緊扭住高水平人才培養(yǎng)體系構(gòu)建這一關(guān)鍵，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，科學(xué)定位、凝練特色、集聚優(yōu)勢(shì)、創(chuàng)建品牌，堅(jiān)持“五育并舉”，把提升質(zhì)量貫穿于人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新的始終，全面加快學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展進(jìn)程，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
作者：王維 曹玉潔
----來源：《中國教育報(bào)》2021年07月02日第8版 版名：高校直通車·青島
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