四川特驅(qū)教育管理有限公司,是一家專門從事職業(yè)教育、教育培訓(xùn)服務(wù)、教育品牌推廣、教育及教育衍生產(chǎn)品開發(fā)的綜合性服務(wù)機構(gòu),開展對內(nèi)、對外教育服務(wù)與合作。
習(xí)近平總書記在2020年12月10日致首屆全國職業(yè)技能大賽的賀信中指出,技術(shù)工人隊伍是支撐中國制造、中國創(chuàng)造的重要力量。在四川希望汽車技師學(xué)院,就有這么一批人,他們曾經(jīng)在企業(yè)深耕一線十余載,后來他們走上講臺,走進實訓(xùn)室,帶訓(xùn)、帶賽,用技術(shù)來培養(yǎng)未來的技術(shù)工人。他們獲評“高級技師”、“高級考評員”,榮獲“資陽工匠”、“資陽市先進個人”等榮譽稱號,在特驅(qū)教育集團感恩季到來之際,讓我們來認(rèn)識一下他們吧。
他是宿管科科長、機械制造工程師楊香明老師,2008年3月入職希望教育集團,先后在成都五月花計算機專業(yè)學(xué)校擔(dān)任專職教師、班主任,2013年隨專業(yè)調(diào)整進入四川希望汽車職業(yè)學(xué)院,2016年學(xué)院在四川希望汽車職業(yè)學(xué)院的基礎(chǔ)之上,增掛了四川希望汽車技師學(xué)院,楊香明老師作為專業(yè)骨干調(diào)入四川希望汽車技師學(xué)院。
剛到資陽時,楊老師的孩子才上幼兒園,目前已經(jīng)是小學(xué)六年級的大孩子了。目前楊老師在擔(dān)任宿管科科長的同時,擔(dān)任《計算機基礎(chǔ)與運用》兼職教師。
作為宿管科科長,楊老師深知剛剛離開父母的學(xué)生很多事情還不能獨立做好,缺乏自我管理能力,甚至連被子都很難疊放整齊。因此,每當(dāng)新生入校的時候,楊老師總會抽出時間,為同學(xué)們講解內(nèi)務(wù)標(biāo)準(zhǔn),教導(dǎo)同學(xué)放置物品、整理被褥,親自動手示范,讓同學(xué)們養(yǎng)成良好生活習(xí)慣,創(chuàng)建健康和諧宿舍。
剛?cè)胄5膶W(xué)生的基礎(chǔ)確實差,文化課的底子不好,造成了他們理解上的困難。深耕職業(yè)教育13年,楊老師見過很多才入校的同學(xué),他們頹廢、靦腆、害怕老師。如何調(diào)整他們的心態(tài),如何樹立他們的信心至關(guān)重要。“他們需要多的鼓勵,有的同學(xué)可能在學(xué)習(xí)階段就沒有得到過夸獎。”楊老師說道“每個人都需要認(rèn)同,尤其是現(xiàn)階段的學(xué)生,在學(xué)生的心里,老師如果能欣賞自己、不斷給予他們正向的鼓勵,那么他們才會對老師敞開心扉。懂得發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,是老師必不可少的技能?!?/span>
經(jīng)過同學(xué)們的不間斷的溝通,能明顯看到學(xué)生的變化:有的同學(xué)報名參加技能比賽、有的同學(xué)在課后之余兼職外賣、有的同學(xué)通過不斷努力,終于在畢業(yè)幾年之后穩(wěn)定下來,買房開店,都在往好的地方發(fā)展。這其中的鼓勵引導(dǎo)必不可少。
楊老師在參加學(xué)生管理的同時積極參與教學(xué)研究和各類校內(nèi)外活動,他曾于2015年擔(dān)任成都經(jīng)濟區(qū)第一屆職業(yè)技能大賽數(shù)控車工裁判員,并獲得資陽市2015年中職師生綜合素質(zhì)大賽數(shù)控車加工技術(shù)項目三等獎、榮獲學(xué)院優(yōu)秀教師等稱號,先后發(fā)表《工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式下的技工院校教學(xué)體系研究》、《傳統(tǒng)課堂教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的比較研究》、《現(xiàn)代機械制造工藝與加密加工技術(shù)》、《鉗工工藝在汽車維修當(dāng)中的運用與探討》等多篇論文,教學(xué)成果得到轉(zhuǎn)化,為學(xué)生們樹立了榜樣。
習(xí)近平總書記說“一個人遇到好老師是人生的幸運,一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?!蹦敲词裁词呛美蠋?在習(xí)近平總書記看來,教師不能只做傳授書本知識的教書匠,而要成為塑造學(xué)生品格、品行、品味的“大先生”。而在我的心目中,楊老師這類人就是我們的“大先生”,他們無私奉獻的教書和育人。他們不是火種,他們只是擎著火炬在行走,他們不會發(fā)光,他們只是用光把迷茫的心靈照亮,以師者之心,堅守著人類靈魂的中心,傾其全力,鑄就學(xué)子的青春芳華!